Improving Students’ Creativity through Development of Teaching Material Lampung Local Wisdom Search, Draw, and Make-Based

Authors

  • Marsus Efendi Faculty of Teacher Training and Education, St. Prof. Dr. Soemantri Bojonegoro No. 1, Bandar Lampung, Indonesia
  • Alben Ambarita Faculty of Teacher Training and Education, St. Prof. Dr. Soemantri Bojonegoro No. 1, Bandar Lampung, Indonesia
  • Pargito Faculty of Teacher Training and Education, St. Prof. Dr. Soemantri Bojonegoro No. 1, Bandar Lampung, Indonesia

Keywords:

Teaching material, Lampung local wisdom, feasible and effective

Abstract

The objective of the study was to realize of Lampung local wisdom teaching materials Search, Draw, and Make-based that were feasible and effective to use to improve the creativity of students. The study was conducted at IV.A SDN 2 Gedong Tataan totaling 10 students. The study was a Research and Development (R&D) carried out by referring to the Borg & Gall design model with a simplification of 8 steps. The results of this study were in accordance with the results of the feasibility test for the development of human resource-based Lampung local wisdom teaching materials using material experts reaching a percentage of 78%, media experts reaching a percentage of 76%, linguists reaching a percentage of 79% and the results of effectiveness were proven by pre-test results 64.5% and post test 86.5%. This indicates that the effect of using Lampung local wisdom teaching materials Search, Draw, and Make-based is proven to improve the creativity of students in the aspects of fluency, flexibility, originality, and elaboration.

References

Ariani, N. D., & Roisah, K. (2016). Upaya Pemerintah Dalam Melindungi Kain Tapis dan Siger Lampung sebagai Ekspresi Budaya Tradsional. Law Reform, 12(1), 73–86.

Arifin, Z. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Ayunani, R. (2015). Stigma Masyarakat Ponorogo Pada Penduduk Kampung Idiot. Universitas Airlangga.

Borg, W. R., & Gall, M. D. (1983). Educational Research (4 ed.). USA: Longman.

Budiarti, Y. (2015). Pengembangan kemampuan kreativitas dalam pembelajaran IPS. Jurnal pendidikan ekonomi UM Metro, 3(1), 61–72.

Ciciria, D. (2015). Siger Sebagai Wujud Seni Budaya Pada Masyarakat Multietnik di Provinsi Lampung. Diambil 10 Desember 2020, dari http://simlitmas.isbi.ac.id/e-jurnal/index.php/panggung/article/view/8/13

Daryanto, & Karim, S. (2017). Pembelajaran Abad 21. Yogyakarta: Gava Media.

Desyandri, D., Muhammadi, M., Mansurdin, M., & Fahmi, R. (2019). Development of integrated thematic teaching material used discovery learning model in grade V elementary school. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 7(1), 16–22.

Dimyati, & Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Fadilah, D., Rohini, R., & Sumiati, S. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Sekolah Dasar Berbasis Kearifan Lokal Samawa Berbentuk Multimedia Interaktif. Jurnal Elementary: Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 3(2), 97–101.

Farda, U. J. F. J., Binadja, A., & Purwanti, E. (2016). Validitas pengembangan bahan ajar IPA bervisi SETS. Journal of Primary Education, 5(1), 36–41.

Farhatin, N., Pujiastuti, H., & Mutaqin, A. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Kearifan Lokal Untuk Siswa Smp Kelas Viii. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 33–45.

Fathurrohman, P., & Sutikno, M. S. (2019). Strategi Belajar Mengajar Melalui Penanaman Konsep Umum & Konsep Islami. Bandung: Refika Aditama.

Guntur, M., & Muchyidin, A. (2017). Pengaruh penggunaan bahan ajar matematika bersuplemen komik terhadap kemandirian belajar siswa. Eduma: Mathematics Education Learning and Teaching, 6(1), 43–51.

Haerunnisa, N., Wahyudi, A., & Nasution, N. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Kampung Nambangan Sebagai Sumber Pendidikan Karakter Siswa pada Pembelajaran IPS di SD. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(2), 19–40.

Hamalik, O. (2007). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hamdani, A. S. (2016). Pengembangan Kreativitas Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Dengan Masalah Terbuka (Open Ended Problem). Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 7(3).

Hasanah, J., Jamaludin, J., & Prayitno, G. H. (2019). Bahan Ajar IPA Berbasis Inkuiri Terstruktur Untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik SMP. Jurnal Pijar MIPA, 14(2), 18–24.

Herman, H. (1998). Belajar Mengajar Matematika. Bandung: Angkasa.

Hidayat, A., Sa’diyah, M., & Lisnawati, S. (2020). Metode Pembelajaran Aktif dan Kreatif pada MadrasahDiniyah Takmiliyah di Kota Bogor. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 9(01), 71–86.

Hoed, B. H. (2011). Semiotik & Dinamika Sosial Budaya. Depok: Komunitas Bambu.

Ikhsan, M. (2018). Pengembangan modul berbasis inkuiri terbimbing pada materi sistem gerak manusia untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI MIA SMA Negeri 1 Wera Kabupaten Bima Nusa Tenggara Barat. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 2(1), 114–121.

Jaya, B., & Thoha, M. (2017). Metodologi Penelitian Sosial Dan Humaniora. Bandar Lampung: Aura.

Kau, M. A. (2017). Peran Guru Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Sekolah Dasar. Proceeding Seminar Dan Lokakarya Nasional Bimbingan Dan Konseling, 1, 157–166.

Kemendikbud. (2017). Panduan Implementasi Kecakapan Abad 21 Kurikulum 2013 Di Sekolah Menengah Atas. Jakarta: Menteri Pendidikan dan Kebudayaan.

Kobayashi, K. (2019). Interactivity: A potential determinant of learning by preparing to teach and teaching. Frontiers in psychology, 9, 2755.

Kristanto, A. (2020). Urgensi Kearifan Lokal melalui Musik Gamelan dalam Konteks Pendidikan Seni di Era 4.0. Musikolastika: Jurnal Pertunjukan Dan Pendidikan Musik, 2(1), 51–58.

Lestari, I. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. Jakarta: Akademia Permata.

Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama.

Mildasari, N., Hodidjah, H., & Kusdiana, A. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Menulis Berbasis Kearifan Lokal Melalui Permainan Bahasa di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 108–117.

Munandar, U. (2004). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.

Munandar, U. (2012). Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia.

Nadlir. (2014). Urgensi Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Agama Islam UIN Sunan Ampel.

Natty, R. A., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2019). Peningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 1082–1092.

Nugroho, A., Lazuardi, D. R., & Murti, S. (2019). Pengembangan Bahan Ajar LKS Menulis Pantun Berbasis Kearifan Lokal Siswa Kelas VII SMP Xaverius Tugumulyo. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya (e-Journal), 5(1), 1–12.

Nurafni, A., Pujiastuti, H., & Mutaqin, A. (2020). Pengembangan bahan ajar trigonometri berbasis kearifan lokal. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 4(1), 71–80.

Pamilu, A. (2007). Mengembangkan Kreativitas dan Kecerdasan Anak. Jakarta: Buku Kita.

Prastowo. (2014). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.

Putra, H. S. A. (2004). Kearifan Tradisional dan Lingkungan Sosial. Forum Peduli Tradisi. Jakarta: Bidang Pelestarian dan Pengembangan Kebudayaan, Kementerian Kebudayaan dan Pariwisata.

Putri, Y. D. L., & Pratama, F. W. (2019). Analisis proses berpikir kreatif peserta didik ditinjau dari gaya kognitif berdasarkan teori Wallas. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 6(1), 71–84.

Rachmawati, Y., & Kurniati, E. (2010). Strateri Pengembangan Kreativitas Pada Anak Usia Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Rahmadani, H., Roza, Y., & Murni, A. (2018). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Matematika Berbasis Teknologi Informasi di SMA IT Albayyinah Pekanbaru. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 1(1), 91–98.

Ramadan, G. (2017). Pengaruh metode pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar passing sepakbola. JUARA: Jurnal Olahraga, 2(1), 1–10.

Ramayulis. (2012). Metodologi Pendidikan Agama Islam. Jakarta.

Raresik, K. A., Dibia, I. K., & Widiana, I. W. (2016). Analisis Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V SD Gugus VI. MIMBAR PGSD Undiksha, 4(1).

Riduwan. (2014). Dasar-dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.

Rosmayanti, E., Supriyanto, T., & Sunarso, A. (2019). Developing Poetry Writing Teaching Materials Based on Environment and Local Culture for The Fourth Graders. Journal of Primary Education, 8(4), 25–32.

Rusilowati, A. (2013). Membudayakan Kearifan Lokal Melalui Penelitian Pendidikan. Prosiding Seminar Nasional Fisika IV, Semarang: UniversitasNegeri Semarang, 12.

Sabri, M. A. (2010). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya.

Sadiman, A. (2008). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sadiman, A. S. (2009). Media Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sagita, V. N. (2019). Kain Tapis sebagai Simbol Kekhasan Lampung. Yogyakarta: Sekolah Tinggi Pariwasata Ambarrukmo.

Sani, R. A. (2014). Inovasi pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Santoso, R., & Wuryandani, W. (2020). Pengembangan Bahan Ajar PPKn Berbasis Kearifan Lokal Guna Meningkatkan Ketahanan Budaya Melalui Pemahaman Konsep Keberagaman. Jurnal Ketahanan Nasional, 26(2), 229–248.

Saputri, A. T. W., & Mawardi, M. (2018). Pengembangan Desain Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Kelas 4 Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 104–114.

Sari, M. S., & Susanti, E. (2020). Development of teaching materials arithmetic sequence and series based on android for problem based learning. Journal of Physics: Conference Series, 1480(1), 12024. IOP Publishing.

Satinem, & Juwati. (2018). Development of Teaching Materials of Poetry Writing Using Pictures for the Elementary Students. Australia: Advances in Language and Literary Studies, 9(3), 1–9.

Shufa, N. K. F. (2018). Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Di Sekolah Dasar: Sebuah Kerangka Konseptual. INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(1).

Shulhany, M. A., Julita, H. H., & Mulyana, T. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Dimensi Tiga dengan Pendekatan Scientific untuk Siswa. Prosiding seminar nasional matematika dan pendidikan matematika, 13–15. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Sibarani, R. (2013). Pembentukan Karakter Berbasis Kearifan Lokal.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudarma, M. (2013). Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kreatif. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sudjana, N. (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosdikarya.

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2013). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2015). Metode penelitian kuantitatif dan kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Bisnis: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sukarya, Z. (2010). Pendidikan Seni. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan Nasional.

Sumanto. (2014). Teori dan Aplikasi Metode Penelitian. Yogyakarta: CAPS (Center of Akademic Publishing Service).

Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Trianto. (2012). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progrsif. Jakarta: Kencana.

Turangan, T. M. B., Rampe, M. J., Tumbel, F. M., & Mamang, L. (2020). Development of Science Teaching Materials Based on the Scientific Approach to Improve Student Learning Results. 4th Asian Education Symposium (AES 2019), 308–311. Atlantis Press.

Utami, I. W. P. (2019). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Temtaik Berbasis Kearifan Lokal Di Kelas Iv Sd Muhammadiyah 1 Kota Malang. ELEMTA, 1(1), 18–25.

Utari, U., & Degeng, I. N. S. (2017). Pembelajaran tematik berbasis kearifan lokal di sekolah dasar dalam menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean (MEA). Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, 1(1), 39–44.

Wahidin, D. (2020). Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal di Abad 21. UJMES (Uninus Journal of Mathematics Education and Science), 5(1), 15–21.

Wibowo. (2015). Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah (Konsep, Strategi, dan Implementasi). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Wirastania, A. (2019). Efektivitas Layanan Bimbingan Teknik Permainan terhadap Kreativitas pada Siswa Sekolah Dasar An Nur Surabaya. Jurnal Fokus Konseling, 5(2), 135–140.

Wulandari, F. A., Mawardi, M., & Wardani, K. W. (2019). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Kelas 5 Menggunakan Model Mind Mapping. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(1), 10–16.

Zuriah, N., Sunaryo, H., & Yusuf, N. (2016). IbM guru dalam pengembangan bahan ajar kreatif inovatif berbasis potensi lokal. Jurnal Dedikasi, 13.

Downloads

Published

2021-04-30

How to Cite

Efendi, M., Ambarita, A. ., & Pargito. (2021). Improving Students’ Creativity through Development of Teaching Material Lampung Local Wisdom Search, Draw, and Make-Based. International Journal of Theory and Application in Elementary and Secondary School Education, 3(1), 35–43. Retrieved from https://journals.researchsynergypress.com/index.php/ijtaese/article/view/507

Issue

Section

Articles